子どもの輝き 20060227

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アンケートのまとめ【不登校についてのあなたの見方は？】

ボイスブログ更新中！

────────────────────────────
今日は、「不登校についてのアンケート」についてまとめをしてみました。
────────────────────────────

★　アンケート結果
──────────

【質問】「不登校」についてのあなたの見方は？

【回答】（９０件現在）
１．子供の甘え（怠け、さぼり、わがまま）ではないか　　　　　11件　(12%)
２．学校や先生・友達が主な原因。子供のせいではない　　　10件　(11%)
３．家庭（親子関係やしつけ）に主な問題がある　　　　　　　　14件　(16%)
４．学校に行かない子やそんな生き方（選択）があってもよい　　36件(40%)
５．「不登校」そのものがピンとこない（理解できない）　　　　　4件 (4%)
６．その他（コメントください）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　15件　(17%)

★　回答の着目点
─────────

アンケートの趣旨はいろいろありますが、一番の注目点は「４．学校に行かない子やそんな生き方（選択）があってもよい」が何％になるか？ということを知りたくて作成しました。

設問は内容的に３つに分類されます。

【A　特定の原因を回答するもの】

不登校について、特定の原因の選択肢をクリックすることは、その原因を望ましくないと心理的にとらえていると考えられます。

そして、すなわちその不本意な原因が取り除かれ不登校がなくなることを是ととらえ、「学校」について絶対視といかないまでも固有の役割をもち、他には代替しがたい機関とイメージしていると推測されます。

ここに含まれる選択肢は、以下の３つとなります。
１．子供の甘え（怠け、さぼり、わがまま）ではないか　　　
２．学校や先生・友達が主な原因。子供のせいではない
３．家庭（親子関係やしつけ）に主な問題がある　　　　　　

【B 学校は必要な存在だが、他にも学びを代替する手段がある】

４．の選択肢を選んだ方は、学校を絶対視はしていないといえるでしょう。人生における学びを比較的広くとらえ、学校以外でも代替的にその内容について補うことが可能、もしくは質的に同等の学びができる余地があると心理的にイメージしていると推測されます。

ここに含まれる選択肢は、もちろん４です。
４．学校に行かない子やそんな生き方（選択）があってもよい　

【C　設問の立て方が不合理と考える】

選択肢を一つにしぼることはできない、そもそもアンケートの設問がおかしい、不登校ということ自体ピンとこないととらえる方です。
このアンケートの趣旨を超えた回答となりますので、今回は考察の対象から外させていただきます。

ここに含まれる選択肢は、以下の２つとなります。
５．「不登校」そのものがピンとこない（理解できない）
６．その他（コメントください）

★　「学校」に対するとらえ方は２分
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結果としては、「４．学校に行かない子やそんな生き方（選択）があってもよい」と答えた方は回答者の約４０％になりました。

そして、１．２．３．を合わせた【A　特定の原因を回答するもの】も約４０％となります。

今回考察対象から外された【C　設問の立て方が不合理と考える】の約２０％を除けば、その答えがほぼ同数できれいに２分していることがわかります。

これは設置者としては感覚的につかんでいた予想と一致するものです。しかし、こんなにもきれいにほぼ同数になるとは思いませんでした。

　
★　このアンケート結果が示すもの①
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このアンケートの結果は、まず日本人の優れたバランス感覚を示しているといえるでしょう。

学校は今も子供たちの基礎的な学習の指導を受ける一番の充実した機関であり、特に初等教育（小学校）においては、中々他が代替できるものではありません。
その意味で現在も子供の教育において最大限尊重されるべき機関ではあるといえます。

しかし、不登校の子供が増加していることのメッセージは何でしょうか？

それは、現在の硬直した学校制度に大胆に柔軟性を取り入れた変化をもたらすこと、そして公教育が提供する一斉授業・画一教育への代替案の必要性です。

新しくカスタマイズされた教育が望ましいことはわかっているが、その体制が整うまでは現在の学校教育の仕組みを最大限尊重していくのが妥当な選択だ考える日本人の集合的な心理を読み取ることができそうです。

★　このアンケートが示すもの②
────────────────

また、一時代前はどうであったかを予想してみるとこの結果に光を当てることができるでしょう。

私たちの価値観は急速に変化しています。
すでに、今まで絶対視されていた価値観や社会のシンボルの大半はくずれ、何が妥当か、自分にとって役に立つ必要なものかは自分自身の判断で選ばなくてはならない時代となりました。

「４．学校に行かない子やそんな生き方（選択）があってもよい」の回答が実質約半数あったというのもそういった時代背景・社会背景の現れとも言えそうです。

既存の確実なものを着実にこなすことを是とする価値観とリスクを自分で負うならば自分の判断で新しい方法ややり方で人生を切り開くことを是とする価値観とちょうど半々に分かれているという見方もできるでしょう。

どちらの価値観がいいというのではなく、両方のバランスが必要です。

今、私たちは、自分自身の感覚で必要に応じて様々な選択と行動を下すことのできる時代にようやくたどり着いたということがいえます。

その内容は、「既成の価値観に沿った行動」と「破壊的創造をもたらす行動」を必要に応じて選択できる時代というものです。

これからの時代がどうなるかはわかりませんが、そんな時代の流れ目をこのアンケート結果から読み取っていただければ幸いです。

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