子どもの輝きインディゴとアスペルガー症候群

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インディゴとアスペルガー症候群

以前、クライアントさんから、

「インディゴ・チルドレンとアスペルガー症候群の違いは何ですか？」

と訊かれたことがあります。

これは大変鋭く、かつ正確にお答えするのが難しいご質問です。

「インディゴ・チルドレン」は、「藍色を含んだのオーラをもつ子どもたち」という意味で、超心理学の視点から現代の子どもたちの気質と傾向をカテゴリー化したものです。

この子どもたちは、今までの社会の規律や常識、協調性とは違う価値観や独自のものさしから、社会や自分、世の中のあり方を眺めています。
いずれも社会を前進させ、あり方を変えていく大きな資質をもって生まれてきている子どもたちです。

しかしその反面、感性が既存の社会の枠組みとは合わないため、周りとのギャップが激しい場合には不登校などになってしまうことも珍しくありません。

一方、「アスペルガー症候群」は、「自閉症に見えない自閉症」と言われ、医学的なアプローチからの分類です。

従来、自閉症のカテゴリーに入らなかった知能的に問題がなく、典型的な自閉症状の見られない人たちを「高機能自閉症」としてカテゴリー化しています。

ウイングの「三つ組」と言われる
①社会性の障害
②コミュニケーションの質的障害
③イマジネーションの障害
が認められ、知能指数が７０以上で非典型的自閉症の人をアスペルガータイプと診断するようです。

ここでは、二つの概念の違いを詳細に述べることはできませんが、インディゴとアスペルガータイプという二つの概念を並べてみた時に驚いたことがあります。

それは、「対処法、対応のポイントとしてあげられる内容がほとんど同じである」ということです。

インディゴとアスペルガータイプが同じ、もしくは全く重なるということではありませんが、おそらく同じ子どもたちの変化を概念化しようとしながら体系化や研究がされているのでしょう。

お子様がインディゴだからといって、アスペルガー症候群だと決め付ける必要はありません。
しかし、具体的な対処法は共通するものがあり大いに参考になります。

インディゴの特徴については、小冊子『不登校生の親の１０か条』の付録部分にレポートを掲載させていただきました。

また、機会があれば「インディゴとアスペルガー症候群（AS）」というテーマで、その違いや対応の共通点などについてレポートをまとめてみたいと思います。

インディゴについては、新しい本が出ていないのですが、アスペルガー症候群についてはいろんな本が出ています。

参考になる本を数冊あげておきますね！

　　　

　　　

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